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二、项目方案
（一）项目研究背景（国内外的研究现状及研究意义、项目已有的基础，与本项目有关的研究积累和已取得的成绩，已具备的条件，尚缺少的条件及方法等）
1.研究背景
2017 年 10 月，习近平总书记在十九大报告中，明确提出实施乡村振兴战略，将解决三农问题作为全党工作的重心。2017 年 12 月，中央农村工作会议首次提出“走中国特色社会主义乡村振兴道路”的决定。2018 年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中提出了乡村振兴的战略构想，对党管农村、农业农村优先发展、乡村全面振兴、城乡融合发展等工作进行周密部署。
此外，赣南等原中央苏区在中国革命史上具有特殊重要的地位。改革开放以来，赣南等原中央苏区发生了翻天覆地的变化，但由于种种原因，其经济与社会发展明显滞后，与全国的差距一直加大。2018年4月省发改委印发了《江西省赣南等原中央苏区振兴发展2018年工作要点》，该《工作要点》提到将从基础设施、经济发展、脱贫攻坚、民生建设、生态文明建设等多个方面推进赣南等原中央苏区振兴发展。因此，本项目在阅读国内外的相关文献后，基于实地调研和线上问卷收集，对原赣南苏区大学生返乡创业的意愿及存在的障碍，以及如何完善大学生返乡创业制度进行分析探讨，提出对原赣南苏区返乡创业大学生及其家庭、当地政府、当地企业以及高校这五方面有益的建议。
2. 国内外研究现状
面对一波又一波的创业热潮与国家在乡村振兴方面的政策支持，越来越多国内外学者参与进乡村振兴和大学生返乡创业方面的研究当中。下面，我们将对国内外学者的研究动态进行梳理，了解现有相关的研究积累和已取得的成绩、已具备的条件以及目前缺少的条件及方法。
（1）国内研究现状
l 关于乡村振兴的研究动态
自从2018年习总书记明确提出乡村振兴战略，国内有关乡村振兴的研究便逐渐增多，主要涉及教育振兴、文化振兴、人才振兴、产业振兴和组织振兴五个方面。
①教育振兴乡村：教育振兴乡村侧重研究学前教育、成人教育、职业教育和义务教育。乡村教育是乡村振兴的奠基工程，是根本保证，要发展乡村教育，需重视义务教育，普及高中阶段教育，加强职业教育及统筹配置城乡师资（刘运喜，2018；何凤琼、王仕高、吴卓霖，2019）。通过我国28个省级乡村振兴教育部分的政策关注点及演变趋势进行深入分析，提出建设 “小而美”乡村学校；发展职业教育、提高农民专业技能；改善公共环境，加强乡村教师队伍建设等优化策略（刘杨、李祥，2018）。
②文化振兴乡村：文化振兴注重发扬中国传统文化，打造农村特色文化品牌。乡村振兴要解决的是乡村衰落问题，始于近代的乡村衰落归根结底是乡村文化的衰落，内因在于中国传统的乡村文化重事业而非产业，因此乡村振兴根本上是乡村文化的振兴（田云刚、张元洁,2019；张新江，2018）。
③人才振兴乡村：人才振兴的主体农民工、大学生与基层公务人员。 “三农”人才队伍建设是乡村振兴的关键，应加强农村干部队伍建设，充分调动农民振兴乡村的积极性，大力培育新型职业农民，积极扶持创业创新的“新农人”，加快构建促进八方人才到乡村发展的体制机制（张香丽,2018；张慧敏，2018；张萌、张秀平，2019）。
④产业振兴乡村：产业振兴主要是从产业扶贫、现代化农业、绿色农业、休闲农业、旅游产业以及农村电商这几方面来研究。乡村振兴战略给农村电商带来发展机遇及挑战，农村电商可持续发展包括农村电商的基础条件建设、农村电商竞争力提升、农村电商转型升级、农村电商的创新模式、农村电商人才的培养等五个方面。（周斌、李鑫，2018；罗伟,2019；许皓月、尚丹，2018）。
⑤组织振兴乡村：组织振兴侧重加强基层党组织，农民组织，社会组织以及村级组织等的建设。乡村振兴战略的划时代意义在于突显了乡村的主体性及重建新时代乡村主体性。（吴重庆、张慧鹏，2018）。农村基层党组织作为乡村治理体系的核心和领导力量，其建设成效对于能否实现“治理有效”目标起着决定性作用（吴成林,2019）。
l 关于大学生返乡创业的研究动态
关于在乡村振兴背景下大学生返乡创业的文章主要展现大学生返乡创业的机会与实现路径、能力提升路径及策略研究、意愿、影响因素以及创业模式调研这五方面。在乡村振兴战略背景下，大学生可以充分利用自身创业机会的识别与开发能力、战略规划能力、经营管理能力、社会交往能力以及学习和技术能力（李萌,2017），大力发展创意农业、生态科技农业、生态地产、旅游产业、文化创意产业、金融贸易产业和花木产业等产业（朱琪,2017），各界人士应该引导大学生树立正确的成才观和就业观、组建专业化的创业团队、鼓励乡镇企业帮扶大学生返乡创业以及支持大学生利用乡村自然资源创业（潘伟男、邓水秀，2018）。此外，高校和政府应联合构建全方位的创业指导模式，各地结合自身发展的实际情况，有针对性的开展大学生创业教育，为大学生返乡创业实践提供方向指导和政策支持（孙玉，2018）。
l 关于乡村振兴背景下大学生返乡创业的研究动态
关于在乡村振兴背景下大学生返乡创业的文章主要展现大学生返乡创业的机会与实现路径、能力提升路径及策略研究、意愿、影响因素以及创业模式调研这五方面。在乡村振兴战略背景下，大学生可以充分利用自身创业机会的识别与开发能力、战略规划能力、经营管理能力、社会交往能力以及学习和技术能力（李萌，2017），大力发展创意农业、生态科技农业、生态地产、旅游产业、文化创意产业、金融贸易产业和花木产业等产业（朱琪，2017），各界人士应该引导大学生树立正确的成才观和就业观、组建专业化的创业团队、鼓励乡镇企业帮扶大学生返乡创业以及支持大学生利用乡村自然资源创业（潘伟男、邓水秀，2018）。此外，高校和政府应联合构建全方位的创业指导模式，各地结合自身发展的实际情况，有针对性的开展大学生创业教育，为大学生返乡创业实践提供方向指导和政策支持（孙玉，2018）。
（2）国外相关研究现状
欧美国家在工业化和城市化快速推进过程中，也存在乡村发展滞后于城市，农村居民收入增长远远落后于城市居民收入增长的不协调现象，因此，从20世纪40年代开始至21世纪，欧美国家也开启了一系列乡村振兴的扶持政策。
英国颁布了《英格兰和威尔士乡村保护法》，支持公众加入乡村地区建设，开发乡村公园、建设乡村公路，促进乡村发展。战后联邦德国从20世纪70年代开始实施“我们的乡村应更美丽”的行动计划，其主要目标包括提高农产品质量和种类、开发农业房地产和乡村旅游，初步实现了传统乡村和农业向现代代化和生态化的转变(孟广文，Hans Gebhardt,2011)。美国综合考虑当地民众生活需求、传统风俗、乡士特色等元素，规划建设“生态村”，并出台一-系列法律规范，提供乡村“七通一平”建设所需的基础条件，建立严格的乡村功能分区，振兴乡村基础建设(叶其茂，2007)。
日本、韩国在20世纪60年代迎来了经济高速发展时期，但也出现了经济分布空间和人口分布空间极度失衡的现象，为了缓解“大城市病”,缩小城乡发展差距，以保护生态环境，日本和韩国也制定了一系列乡村振兴计划战略。在日本的乡村或山区，人口的下降和老龄化不仅面临着维持当地服务和经济方面的挑战，还面临着越来越重的物质和后勤负担，乡村振兴迫切需要强有力的农村领导人和关键人物担任重要角色，双方合作，共同促使并支持乡村的社交网络的发展（Kenichiro Onitsuka、 Satoshi Hoshino，2019）。日本的乡村振兴战略，重点在乡土价值观层面寻求突破，从立法规范、景观规划的推进体制，各类民间组织活动等三个方面，复兴日本乡土的价值观，重构社会意识体系(杨希，2016)。 韩国在1970 年发起了旨在缩小乡村发展差距的“新村运动”，增加乡村的基础设施建设，以及公共配套服务建设，同时，根据农村发展类型建设水平，进行分类指导，并采用全民参与乡村建设思维，鼓励民众参与乡村建设，经过几十年的新村运动，韩国基本实现了城乡经济的协调发展，城乡居民收入差距从1972年的3:1，左右缩小到2004年的1:0.84(张军，李勤，2010)。
（3）简要评述
通过阅读国内外相关文献，我们发现国内相关外研究多是没有数据或案例支撑的纯论述性文章，不过有部分文章通过若干案例来分析乡村振兴背景下大学生返乡创业的现状及意愿，也有少部分文章是基于调查问卷和数据分析，探讨现下影响大学生返乡创业的因素。总体而言，国内外学者在乡村振兴和大学生返乡创业两方面上的研究已取得一定成果。但尚有不足之处：
①从地域分布来看，关于大学生返乡创业的文章有许多，但是针对原赣南苏区的文章却只有一篇，可见地域的空缺；
②从研究方法来看，现有关于赣州大学生返乡创业的文章，少用研究方法，少用案例，少有数据，只写了困境及建议，信服力不够；
③从研究理论来看，现有文献大多是没有运用理论模型，没有系统地对文章整体进行研究设计。
3. 研究意义
人才返乡创业已成为近年来我国乡村人才回流的新趋势，得到了各级政府部门的积极倡导和大力支持，社会各界也给予了应有的关注。另外党中央、国务院也十分关心以中央苏区为代表的革命老区人民，期望他们过上更加幸福的生活。习近平总书记一直心系赣南苏区这片红土地，曾做出重要批示：“赣南苏区是中央革命根据地的主体，为中国革命作出了重大贡献和巨大牺牲。由于种种原因，赣南苏区目前经济发展依然相对滞后，部分民众生活仍然比较困难。如何进一步帮助和支持赣南苏区发展，使其与全国同步进入全面小康，使苏区人民过上富裕、幸福的生活，应当高度重视和深入研究。”把乡村振兴战略和原赣南苏区大学生返乡创业有效结合起来是振兴乡村的一条重要途径，通过合理的政府机制积极引导大学生参与振兴乡村的战略中去，既能解决乡村人才匮乏的困境，又能解决部分大学生就业的问题。因此，鼓励引导原赣南苏区大学生返乡创业参与乡村振兴战略具有很强的现实意义。
4. 项目已有的基础
首先，江西财经大学科研设施齐全，资料丰富，图书馆馆藏图书几十万册并有各类型学术期刊，电子数据库资源充实；通过图书馆网络资源，如中国知网、维普论文期刊数据库、万方数据资源以及EPS数据平台数据库等广泛收集数据资料以及文献，十分方便、高效。
其次，组员所在的国际经贸学院和会计学院有多个计算机多维互动工作室及阅览室，硬件设施良好，可供本项目成员开展平时会议及讨论。
再者，本项目指导老师长期关注乡村振兴问题，已搜集中外相关报告、论文百余篇和书籍几十本，另已掌握大量数据资料，在以往的科研过程中也与相关单位建立了较好关系，可为本项目调研提供坚实保障。
最后，本组成员学习成绩较好，学习能力强，有足够的空闲时间，假期时常随同指导老师外出调研，有足够的经验。另外本组成员为此次项目申报已经准备了数月，各方面的准备工作皆以就绪，能够保证本项目以高质量水平结题。
（二）项目研究目标及主要内容
1. 研究目的
在深入研究相关文献的基础上，我们借鉴目标导向模型（MGB），针对当代大学生的创业特点设计问卷和访谈提纲，对原赣南苏区部分返乡创业的大学生进行访谈，并在赣州籍高校大学生群体中线上发放问卷，进行数据整理，中期利用SPSS和Stata软件，对原赣南苏区大学生返乡创业的意愿和创业过程存在的障碍进行量化分析，结合所获案例资料，形成中期调研报告。此外，我们依托于结构方程模型，利用Amos软件，进行数据的路径模拟与优化，形成研究报告，进一步分析原赣南苏区大学生返乡创业的意愿和遇到的困难，从而为原赣南苏区引导大学生返乡参加乡村振兴战略发展的制度设计、实施方案提供有益的政策建议。
2. 主要内容
（1）工作方向
①了解原赣南苏区毕业大学生返乡创业的现状。针对所列访谈提纲，我们采访了若干个原赣南苏区毕业大学生，了解了他们的基本信息（姓名、性别、年龄等）、现状、返乡的动机、行业信息来源、社会的认可度、遇到的困难及解决措施；
②了解原赣南苏区在读大学生返乡创业的意愿。我们设计的调查问中涉及创业意愿、态度、主观规范等主要方面，可以反映原赣南苏区在校大学生返乡创业的意愿；
③了解并分析原赣南苏区大学生返乡创业中遇到或即将遇到的障碍。基于访谈结果和所收集到的问卷，我们可以知道原赣南苏区大学生在返乡创业过程中遇到或即将遇到的困难。
（2）报告主要内容
第一部分：引言。主要包括选题的背景及意义、主要目标、研究内容、研究方法、创新点与可行性。
第二部分：文献综述。从乡村振兴、大学生返乡创业、乡村振兴下的大学生返乡创业三方面对国内外文献进行脉络梳理，然后进行简要评述。
第三部分：研究设计。首先介绍目标导向理论模型与研究构面定义，提出假设，建立研究架构，其次展现本研究的问卷与访谈提纲设计，主要包括调查的对象、方法与结果。
第四部分：数据分析。利用收集的问卷数据并运用数学方法进行数据处理，得到原赣南苏区大学生返乡创业的意愿和影响因素等相关数据。
第五部分：案例分析。通过实地调研，对原赣南苏区返乡创业的毕业大学生进行访谈，收集其创业故事，再进行整理，从中归纳出原赣南苏区大学生返乡创业过程中遇到的障碍。
第六部分：结论与建议。根据实证分析结果，得出结论，针对结论为原赣南苏区引导大学生返乡参加乡村振兴战略发展的制度设计、实施方案提供有益的政策建议。
（三）项目创新特色概述
项目研究依据发现问题、分析问题、解决问题的流程研究，综合运用文献研究法、调查研究法、SPSS分析法和Stata分析问题，保证了项目研究的科学性。同时，项目申请单位及成员在同领域进行了大量的研究，保证了项目研究的顺利实施。
相较于现有文献，本项目有以下三大创新点：
1. 研究视角创新
本项目的关键词是原赣南苏区、大学生返乡创业和乡村振兴，通过文献检索，现有文献缺乏针对原赣南苏区乡村振兴战略背景下大学生返乡意愿和障碍的相关分析，本文从这个视角出发，对大学生返乡创业的意愿和存在的障碍进行质性分析，具有独特性。
2. 研究方法创新
本项目综合运用历史文献研究法、问卷调查法和实地调查法，在研究方法上，将多种方法相结合，力求克服单一方法的缺陷，使得本项目对研究问题的认识更加综合全面。此外，本项目在借鉴前人问卷的基础上，基于目标导向模型设计李克特量表式问卷，预调查的问卷数据显示Cronbach α系数达到0.9以上，说明本问卷信效度优秀，信服力强。
3. 统计方法创新
在本项目的研究报告中，我们使用的统计方法不局限于传统统计方法，主要使用结构方程模型。相较于传统统计方法，结构方程模型注重多元数据分析，可以测量不能够被直观测量的变量（潜变量），十分适合社会科学研究。
（四）项目研究技术路线
本项目欲在深入研究相关文献的基础上，借鉴目标导向模型，针对当代大学生的创业特点设计问卷和访谈提纲，对原赣南苏区部分返乡创业的大学生进行访谈，并在江西省高校大学生群体中发放问卷，筛选出原赣南苏区大学生的问卷，进行数据整理，利用统计分析软件，对处理后的数据进行量化分析，得出结论并提出政策性、有益的建议。主要的研究技术路线如下：
（五）项目组成员分工
本项目成员一共四人，其中三人来自国际经贸学院，一人来自会计学院。另外，其中有两人是赣州本地人，是本项目实地调研期间的主要力量。作为一只实力较为雄厚，积极向上的大创队伍，我们有着严格且合理的分工。
林庚：团队负责人，能够很好地协调队内关系，安排工作任务，做好各项决策，安排课题进度，为团队贡献自己的力量。她是团队的智力支撑，负责课题的理论模型的选择和修改优化，问卷和访谈提纲的设计，以及论文的设计撰写。
李仁露：团队传信者，拥有强大的沟通能力，负责团队成员之间的信息沟通。也是团队的实践者，负责派发问卷和收集整理问卷数据，走访及深入了解受访对象，并整理访谈信息。
何玉霜：团队分析师，掌握丰富的统计知识，负责问卷收集后数据的统计分析，能够灵活运用各项知识技能及时解决调查分析过程中的种种问题。
刘聪燕：团队协助者，哪里有需要，哪里就有她的身影，和负责人一起构思设计课题，和团队成员派发问卷，一起完成课题调研报告的撰写。
（六）研究进度安排
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