| 谢丽娜 |
23本小学教育2班 |
教育学院 |
负责项目的整体规划和相应设计，保证研究目地的明确性和研究时的可行 性，协调团队成员的相应工作，联系组员们和指导老师们定期组织相关讨论，梳理相关 资料，组织数据分析、撰写策划等，以确保项目按照计划进行。 |
第一主持人 |
| 钟卉 |
22本小学教育5班 |
教育学院 |
收集并梳理与大学生新型社交行为和社会情感能力相关的文献，并对 文献资料进行深入研究，以了解国内外大学生新型社交行为、社会情感能力的研究现状， 为项目提供理论支持，撰写相关文献综述报告。 |
第二主持人 |
| 卢克明 |
23本小学教育4班 |
教育学院 |
设计关于大学生社交能力及大学生网络社交情况的调查和问卷和访谈提纲， 选择合适的访谈对象。整理访谈内容，撰写访谈报告，揭示大学生新型社交行为的问题 及心理和社会情感能力。收集大学生新型社交行为的相关数据 |
成员 |
| 张敏 |
23本小学教育2班 |
教育学院 |
收集并梳理与大学生新型社交行为和社会情感能力相关的文献，并对 文献资料进行深入研究，以了解国内外大学生新型社交行为、社会情感能力的研究现状， 为项目提供理论支持，撰写相关文献综述报告。 |
成员 |
| 刘晓宇 |
23本教育学2班 |
教育学院 |
负责项目的推广工作，包括宣传资料的制作、研究成果的发布等。与媒体、 社交平台等合作，扩大项目影响力。收集外界对项目的反馈，为进一步完善项目研究提 供参考。 |
成员 |
